![\"https:\/\/www.service-public.pf\/dsp\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2019\/01\/gestion-emotion-raapoto_10.jpg\"](\"https:\/\/www.service-public.pf\/dsp\/wp-content\/uploads\/sites\/12\/2018\/12\/helistation-premier-pose-300x300.jpg\")
<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div>Deux classes-pilotes de 2nde<\/sup> s’appr\u00eatent \u00e0 suivre des s\u00e9ances sur la gestion des \u00e9motions au lyc\u00e9e Samuel Raapoto.<\/h2><\/h1><\/span><\/div><\/div><\/div>\n\u00ab\u00a0\u00catre mal dans sa t\u00eate g\u00e9n\u00e8re des comportements d\u00e9favorables pour se maintenir en sant\u00e9 et en \u00e9tat de bien-\u00eatre\u00a0\u00bb
\nDR TEROROTUA – Chef de service CCHSS (Centre de consultations sp\u00e9cialis\u00e9es en hygi\u00e8ne et sant\u00e9 scolaire)<\/p>\n<\/div><\/div><\/span><\/blockquote><\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Agir sur le mal-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves<\/b><\/h2>\n<\/div>Apprendre aux jeunes \u00e0 g\u00e9rer leurs \u00e9motions et leur faire d\u00e9velopper des comp\u00e9tences psychosociales, ce sont les objectifs du projet initi\u00e9 par le lyc\u00e9e Samuel Raapoto suite au constat dress\u00e9 par l\u2019\u00e9tude du \u00ab Global School-based Student Health Survey \u00bb 2016<\/a> :<\/p>\n\n- 13% des jeunes polyn\u00e9siens \u00e2g\u00e9s de 13 \u00e0 17 ans se sont sentis angoiss\u00e9s ou d\u00e9prim\u00e9s la plupart du temps,<\/li>\n
- 14,4% ont envisag\u00e9 s\u00e9rieusement de se suicider,<\/li>\n
- 43% des jeunes sont en surpoids, 44% ont bu de l\u2019alcool<\/li>\n
- 29% d\u00e9clarent avoir consomm\u00e9 de la drogue.<\/li>\n<\/ul>\n
Le lyc\u00e9e Samuel Raapoto a \u00e9galement men\u00e9 une enqu\u00eate en interne d\u00e9montrant une coh\u00e9rence avec les r\u00e9sultats du GSHS 2016.<\/p>\n<\/div>
<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Un programme riche en apprentissages sur soi et sur autrui<\/b><\/h2>\n<\/div>Avec l\u2019aide de deux infirmiers du Centre de Consultations Sp\u00e9cialis\u00e9es en Hygi\u00e8ne et Sant\u00e9 Scolaire (CCSHS), plusieurs ateliers ont \u00e9t\u00e9s pr\u00e9par\u00e9s selon une approche ludique et participative pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n
Deux classes-pilotes compos\u00e9es d\u2019\u00e9l\u00e8ves de 2nde\u00a0<\/sup>d\u00e9velopperont leurs comp\u00e9tences psychosociales au rythme d\u2019une s\u00e9ance par semaine \u00e0 travers l\u2019utilisation d\u2019outils fabriqu\u00e9s par les intervenants, le visionnage de vid\u00e9os, et les \u00e9changes qui se feront.<\/p>\nCe projet permettra aux \u00e9l\u00e8ves de reconna\u00eetre leurs \u00e9motions, de les comprendre, de les accepter et de g\u00e9rer les manifestations physiques qui leur sont rattach\u00e9s. Ils apprendront \u00e0 verbaliser leurs besoins non satisfaits et prendre le recul n\u00e9cessaire pour trouver la ou les solutions \u00e0 leurs probl\u00e8mes. Ils pourront d\u00e9celer les signes d\u2019un possible mal-\u00eatre chez un camarade, d\u00e9velopper l\u2019empathie, le respect, la coh\u00e9sion et l\u2019entraide.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9senteront la roue des \u00e9motions qu’ils auront fabriqu\u00e9e avec leurs propres mots et exp\u00e9riences pendant la journ\u00e9e portes ouvertes de l’\u00e9tablissement.<\/p>\n
\u00c0 terme, ce projet souhaite b\u00e9n\u00e9ficier \u00e0 tous les lyc\u00e9ens. Les comp\u00e9tences et outils d\u00e9velopp\u00e9s serviront \u00e0 des s\u00e9ances futures.<\/p>\n<\/div>
\n\u00ab\u00a0\u00catre mal dans sa t\u00eate g\u00e9n\u00e8re des comportements d\u00e9favorables pour se maintenir en sant\u00e9 et en \u00e9tat de bien-\u00eatre\u00a0\u00bb
\nDR TEROROTUA – Chef de service CCHSS (Centre de consultations sp\u00e9cialis\u00e9es en hygi\u00e8ne et sant\u00e9 scolaire)<\/p>\n<\/div><\/div><\/span><\/blockquote><\/span><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Agir sur le mal-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves<\/b><\/h2>\n<\/div>
Apprendre aux jeunes \u00e0 g\u00e9rer leurs \u00e9motions et leur faire d\u00e9velopper des comp\u00e9tences psychosociales, ce sont les objectifs du projet initi\u00e9 par le lyc\u00e9e Samuel Raapoto suite au constat dress\u00e9 par l\u2019\u00e9tude du \u00ab Global School-based Student Health Survey \u00bb 2016<\/a> :<\/p>\n
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- 13% des jeunes polyn\u00e9siens \u00e2g\u00e9s de 13 \u00e0 17 ans se sont sentis angoiss\u00e9s ou d\u00e9prim\u00e9s la plupart du temps,<\/li>\n
- 14,4% ont envisag\u00e9 s\u00e9rieusement de se suicider,<\/li>\n
- 43% des jeunes sont en surpoids, 44% ont bu de l\u2019alcool<\/li>\n
- 29% d\u00e9clarent avoir consomm\u00e9 de la drogue.<\/li>\n<\/ul>\n
Le lyc\u00e9e Samuel Raapoto a \u00e9galement men\u00e9 une enqu\u00eate en interne d\u00e9montrant une coh\u00e9rence avec les r\u00e9sultats du GSHS 2016.<\/p>\n<\/div>
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Avec l\u2019aide de deux infirmiers du Centre de Consultations Sp\u00e9cialis\u00e9es en Hygi\u00e8ne et Sant\u00e9 Scolaire (CCSHS), plusieurs ateliers ont \u00e9t\u00e9s pr\u00e9par\u00e9s selon une approche ludique et participative pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n
Deux classes-pilotes compos\u00e9es d\u2019\u00e9l\u00e8ves de 2nde\u00a0<\/sup>d\u00e9velopperont leurs comp\u00e9tences psychosociales au rythme d\u2019une s\u00e9ance par semaine \u00e0 travers l\u2019utilisation d\u2019outils fabriqu\u00e9s par les intervenants, le visionnage de vid\u00e9os, et les \u00e9changes qui se feront.<\/p>\n
Ce projet permettra aux \u00e9l\u00e8ves de reconna\u00eetre leurs \u00e9motions, de les comprendre, de les accepter et de g\u00e9rer les manifestations physiques qui leur sont rattach\u00e9s. Ils apprendront \u00e0 verbaliser leurs besoins non satisfaits et prendre le recul n\u00e9cessaire pour trouver la ou les solutions \u00e0 leurs probl\u00e8mes. Ils pourront d\u00e9celer les signes d\u2019un possible mal-\u00eatre chez un camarade, d\u00e9velopper l\u2019empathie, le respect, la coh\u00e9sion et l\u2019entraide.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9senteront la roue des \u00e9motions qu’ils auront fabriqu\u00e9e avec leurs propres mots et exp\u00e9riences pendant la journ\u00e9e portes ouvertes de l’\u00e9tablissement.<\/p>\n
\u00c0 terme, ce projet souhaite b\u00e9n\u00e9ficier \u00e0 tous les lyc\u00e9ens. Les comp\u00e9tences et outils d\u00e9velopp\u00e9s serviront \u00e0 des s\u00e9ances futures.<\/p>\n<\/div>